9.最后

猫眼里面，男孩手里那块红手绢，鲜艳的红，中央绣着歪扭笑脸。

陈舟僵在门口，指尖发凉。

不是已经全部了结？五块手绢，五个孩子，心愿了结，执念消散，怎么还会有新的手绢？

他没有开门，隔着门板开口：“你是谁？哪里来的手绢？”

门外男孩的声音软软的，隔着木门传进来：“我在老院子捡到的手绢。游戏很好玩，我想找人一起玩。”

陈舟思索一瞬，慢慢拉开门锁，轻轻推开一条门缝。

门外楼道空空的。

小男孩不见了。

地面，就在房门门槛外面，静静放着一块红手绢。崭新的粗棉布，刺绣笑脸鲜红，不是之前那五块褪色旧布。

陈舟蹲下身，盯着这块新手绢，没有伸手触碰。

他仔细回想。当年幼儿园出事，只有五个孩子，五块手绢。这块手绢，不是当年遗物。

是新诞生的？还是，当年的传闻不全，还有更多？

他拿出手机，再次检索相关资料。翻找很久，找到一篇更早的地方志简报。

简报记载：当年幼儿园在出事前，每年儿童节，都会教孩子们缝制红手绢。很多孩子都绣过，不止五个。出事之后，很多手绢埋在院子泥土深处，没有被人发现。

之前找到的五块，只是表层。泥土里面，还有更多。

只要有人记住这场游戏，执念就会源源不断，诞生新的手绢。

陈舟盯着门槛上的红手绢，明白了根源。执念不是只附着在五块手绢上，只要这个童谣、这个悲剧故事还被人记住，就会不断生成新的手绢，不断寻找新的人参与游戏。

销毁手绢、完成一局游戏，只能暂时终止，无法根除。

他弯腰，没有拿起手绢，而是拿出一张白纸，铺在手绢旁边。

对着楼道，缓缓开口：“游戏可以是小朋友快乐的玩耍，不该变成追逐、困住别人的循环。当年的悲剧，不是游戏的错。丢手绢，本该是阳光下开心的游戏。”

话音落下，门槛上的红手绢，红色一点点褪去，刺绣笑脸慢慢消失，变成一块普通白布。

手绢轻轻落在白纸上面，不再鲜艳。

楼道安静下来，没有童声，没有脚步声。

陈舟拿起这块白布，和之前五块放在一起。

他打算，把所有手绢，全部送回废弃幼儿园院子，埋进土里。让它们留在故事发生的地方，不再四处流转。

第二天一早，陈舟带着六块旧布，再次前往城郊幼儿园。

走到院子中间，老槐树下，挖开一层泥土。他把所有手绢放进土坑，轻轻覆土，埋回原地。

做完这一切，他站在院子中央，轻声说道：

“故事留在这片院子，游戏停在这里。不必再寻找任何人。”

风吹过野草，轻轻沙沙响，像是一声应答。

陈舟转身离开，走出围墙，再也没有回头。

往后日子，再也没有童谣，没有凭空出现的红手绢，楼道、窗外、梦里，再也没有诡异笑脸。

那段离奇的经历，慢慢沉淀成一段遥远记忆。

一个傍晚，陈舟下班回家，路过小区广场。

一群小孩子围成圆圈，在夕阳底下玩耍，清脆的童谣响起。

“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”

孩子们笑着跑着，追逐打闹，阳光落在红色手绢上，欢声笑语，温暖明亮。

没有寒意，没有执念，只是纯粹的孩童游戏。

陈舟停下脚步，远远看着，轻轻笑了。

这才是丢手绢，本该有的样子。

（第一卷完）

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