第四章：英语课？这是需求评审会！

英语老师姓王，是个教学严厉、一丝不苟的中年女性。

最讨厌的就是学生在她的课堂上搞幺蛾子。

而林薇，现在就是那个即将搞幺蛾子本幺。

她看着讲台上脸色严肃的王老师，又感受了一下脑海里那个“获得老师负面反馈”的硬性KPI，胃部开始隐隐作痛。

这比让她连续改十遍需求文档还难熬。

王老师扶了扶眼镜，锐利的目光扫过全班：“把书翻到第35页，今天我们讲这篇阅读理解。涉及到几个重要的定语从句用法，都认真听讲。”

课堂气氛顿时变得凝重起来。

林薇转了转脖子，开始在心里打草稿。

负面反馈、负面反馈……怎么样才能用职场话术，精准惹毛老师呢？

有了。

王老师开始讲解文章：“‘The company___ he worked last year is famous for its high quality products.’这个空，应该填哪个关系代词？林薇，你来说说。”

来了，机会来了。

林薇“唰”地站起来，表情是社畜面对复杂需求时的标准凝重。

“王老师，关于这个空的选择，我认为我们需要先进行一次初步的需求评审和影响评估。”

王老师：“？？？”

她讲课讲了二十年，第一次听到学生用“需求评审”这个词。

全班同学：“！！！”

开始了，她又开始了。

【弹幕：开盘了开盘了，宿主对上英语老师！】

【弹幕：老师：我只是想问个填空题……】

林薇无视所有人的震惊，继续一本正经地输出：

“首先，我们需要明确这个句子的核心目标是想表达什么。单词是强调公司？还是强调‘他工作’这个动作？这决定了我们选择关系代词的战略方向。”

王老师拿着粉笔的手顿住了，眉头紧紧皱起：“林薇，你在胡说八道什么？这只是一个简单的语法题。”

“老师，请不要轻视任何一个细节。”

林薇语气沉痛，仿佛在陈述一个血淋淋的项目教训，“很多考试丢分都是源于前期需求——语法点理解不清晰。我们必须从源头把控质量。”

【弹幕：源头把控质量哈哈哈哈！】

【弹幕：老师要裂开了！】

【弹幕：宿主是懂项目管理的！】

“其次，”林薇乘胜追击，目光扫过黑板上的句子，如同审视一份漏洞百出的产品需求文档。

“这个句子本身存在语境模糊的问题。它没有提供足够的上下文。他去年在那家公司工作是作为正式员工？还是实习生？”

“这可能会影响我们对单词性质的判断，进而间接影响……呃，虽然可能微乎其微，但理论上存在影响关系代词选择的概率。”

王老师气得嘴唇都有些发抖：“你、你这是强词夺理！语法就是语法，哪来的那么多歪理！”

“老师，这不是歪理，这是严谨。”

林薇表情无辜，态度恭敬，说出来的话却能气死人。

“考虑到该题目本身存在模糊，我建议是否可以发起一个‘澄清会议’，或者暂时将其标记为‘异常状态’，待信息明确后再进行后续决策？”

“如果需要，我可以尝试拉通阅读理解上下文，深入调研。”

“异常状态？深入调研？”

王老师的声音陡然拔高，手指着教室门口，“林薇！你给我出去，站到走廊上去，好好反省一下你到底在说什么鬼东西！”

【叮，任务完成。成功获得老师明显的负面反馈（驱逐出教室）。

奖励生命值+45分钟，“巧舌如簧”技能体验卡（1次）已存入仓库。

当前生命值：26小时04分33秒。】

成了，KPI达成！

林薇心里默默比了个耶，脸上却露出一副“方案被老板无理驳回”的遗憾与无奈表情。

她叹了口气，收拾好英语书和笔。

在全班同学看勇士般的目光注视下，迈着“众人皆醉我独醒”的悲壮步伐，走出了教室，乖乖地靠墙站好。

走廊里很安静。

林薇靠着冰冷的墙壁，看着系统仓库里那张新得到的【巧舌如簧】技能体验卡，心情复杂。

这玩意儿听起来像是能增加说服力，但结合这系统的德行，估计又是什么坑爹玩意。

不过，生命值总算突破26小时大关了。

值得庆……祝？

还没等她把这口气松完，那个阴魂不散的声音又来了！

【叮，检测到宿主正处于“罚站”特殊状态，触发限时挑战任务『无聊的救赎』。】

【任务内容：在罚站期间，进行一场不低于15分钟的“个人脱口秀”直播，主题不限，要求直播互动热度达到500点。】

【任务奖励：生命值+1小时，“记忆力强化”碎片x1。】

【任务失败：罚站时间延长至下一节课结束。】

林薇：“……”眼前一黑，差点一头栽倒在地。

好好好。

这系统是真不打算给她一点活路啊，996都还有休息呢！

高二（三）班的教室里，王老师余怒未消，但课还得继续。

只是，所有学生都有些心不在焉。

耳朵竖着，隐隐约约似乎能听到走廊外传来断断续续、生无可恋的说话声：

“……大家好，我是你们的主播林薇，今天带来的主题是：《论甲方是如何让人精神分裂的》……”

“……第一点，需求永远在变！就像女人的心，不，比女人的心还难测……”

“……第二点，他永远觉得自己是对的！哪怕他的需求狗屁不通！这就好比……”

“……点赞过一百，我给大家学一段产品经理如何用废话文学推动项目进度……”

教室里的同学们：“……”

王老师：“？？？”

她在外面干什么？！

【弹幕：哈哈哈哈哈哈救命！她真的开始了！】

【弹幕：《论甲方是如何让人精神分裂的》，这主题我哭死！】

【弹幕：主播虽然要死了，但梗还是密的！】

【弹幕：点赞了，快学！我要听废话文学！】

走廊上，林薇生无可恋地对着空气吐槽，感觉自己像个傻子。

但为了不被延长罚站，只能硬着头皮往下编。

这重生，真是太艹了。

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