第88章 病急乱投医

（本故事纯属虚构，如有雷同实属巧合，请勿对号入座）

云笺半启墨痕新，七载流光未剖真。

莫道青简藏玉律，开缄犹自锁重尘。

雍葭想自己看文献累了的间隙，可以去当当知心姐妹️帮助帮助丹狗走出苟且的困境。又想起自己其实这辞职专心读博还不如狗，也不能不便与闺蜜或东黑子等任何人秃噜，年纪这师傅老呼昂终究是固废课的资深主讲老师，也就只有将自己的垃圾不管是废纸还是矿泉水瓶还是易拉罐或者其它，一股脑地没由头地倒给师傅，终究人畜无害。于是雍葭还是不能自恰，就忍不住还是发了一张截图，应该是7月15日晚上21点22分起至16日晚上26分整整24小时的消息。

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21:22

第二篇读书报告参考文献.zip

574.13MB/7天后到期

老师整理文献时发现有格式和内容错误又重新改了哈并删了一些质量不太好的文献改后的读书报告和参考文献一起合并在每个压缩包里了

第一篇读书报告及参考文献.zip

478.31MB/7天后到期

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老呼昂不晓得雍葭发这个截图是说啥意思，或者他就没有点开这个图片仔细解读或者研读其中到底有些啥？终究这博士生是雍葭，不是雍葭的博导读博，更不是老呼昂在读博。许多人不经意之间总有这个深层的倾向，只说前言并无后语没得然后，或者是对方应该猜得到或者自动匹配或者理解自己的信息的延伸意义，有如雍葭在单位发论文填表申报对应奖励时不附文章的检索证明，原因是单位没有讲要提供检索证明，理由是经办奖励事宜的同事应该知道该期刊的级别，当然不晓得的是领导或者评委即使误判或者下意识向下兼容的时候纠错的时间等成本更高或者是不会给纠错或者纠正的机会，错失的是填表人提供资料佐证人的奖金或者荣誉或者提升，这个有关思维模式以及严谨实施细节打磨的千锤百炼。

“？”老呼昂应该是过了大约5分钟回了一个疑惑的表情包。

“还没接收”，看来这个时段的雍葭，与几个月前当众硬钢导师的雍葭完全不同，“昔年抗辩动青衿，此际低眉问玉音。莫是文章嫌骨峻，故将锋锷换柔簪？”现在雍葭特别在意博导的一言一行，可以说特别需要导师真实的谎言，肯定鼓励雍葭前行。诗云：

天眼摩挲屏幕寒，疑云漫作九秋团。

分明尺素传深意，偏教痴儿费猜看。

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“请问开题报告辅导好多钱呢”，雍葭这是真急了，病急乱投医。

“农业遥感与作物模型”

“硕士吗”

“博士”

“农业遥感与作物模型”

“什么方向哈，老师有没有给方向或者课题”

“农作物减污降碳协同效益研究”

“农业遥感与作物模型”

“主要是农田管理对吧”

“农业遥感与作物模型”

“您现在开题准备到什么程度了”

“有初稿了但是科学问题 idea没有凝练出来”，雍葭与大多读博的卷博者一般境遇，被“为什么？”这三个字一次次地问得崩溃，有什么科学意义真不晓得，大抵就是一个发了论文换了文凭找一个钱多事少的工作谋生而已，硬是要将烟火气接地气的生计提升凝练为高大上的不说人话，这是站着说话不腰疼难为这些寒门学子了，有什么科学意义，科学意义就是鲤鱼跃龙门的敲门砖而已，又不能直白表达，硬要说不食人间烟火的话。

“对宏观管理要用模型不做实验那种”，理论研究更考小娃娃的手艺。

“农业遥感与作物模型”

“您期望的截止时间是什么时候呢”

“九月份之前”

“农业遥感与作物模型”

“明确下需求，假设您现在准备的可以用，在此基础上凝练科学问题，设计三到四章研究内容框架对吧”

“农业遥感与作物模型”

“如果说现在不行就是帮您重新设计框架”，对话的是一位经验丰富的营销高手。

“对可以在初稿上改把科学问题凝练出来然后把研究内容研究方法再细化下”

“农业遥感与作物模型”

“3k”

“请问这个辅导是什么辅导方式呢”

“直接你改吗”

“农业遥感与作物模型”

“直接让老师给你改好可以吗”

“还是会指导交流”

“农业遥感与作物模型”

“然后再讲一遍”

“农业遥感与作物模型”

“可以改好交流，还是说你希望一边指导交流一边改?”

“嗯一边指导一边交流吧如果能开题就要找数据用模型后期希望能一直辅导那种吧”，雍葭这是实实在在想多交一份学费多学一门手艺，循规蹈矩真正想学东东的那种。

“但是感觉时间有点紧”

“农业遥感与作物模型”

“一个月多呢”

“农业遥感与作物模型”

“来得及”，客服的规定动作就是先答应下来。

“农业遥感与作物模型”

“可以先让老师看一遍设计一遍，然后后面交流”

“农业遥感与作物模型您看可以不”

“农业遥感与作物模型”

“因为这种老师也要思考”

“能不能再便宜点呢”，辞职后的雍葭钱就是钱，一分钱想掰成二分钱花，“频将术语缀成珠，万语千言总似初。屏底春衫沾露重，囊中青蚨算锱铢。”也不能苛责苛求，也确实天可怜见，想想那些原生家庭中等及以上尚可托举的同龄人，雍葭也不容易。

“农业遥感与作物模型”

“您能先发一下现在的题目吗”

“农业遥感与作物模型”

“看看难易程度”

“还有个问题老师是懂这个方向的如果指导的话会不会涉及idea泄露这些”，还是前怕狼后怕虎。

“去辅导其他学生也会串”

“农业遥感与作物模型”

“不会”

“农业遥感与作物模型可以签协议”

“就担心辅导老师的idea同时辅导复制给了不同的学生”

“农业遥感与作物模型”

“1是我们这边单子没那么多2是接到同一方向的目前我们还没怎么遇到过”，貌似也有道理，信不信就是雍葭的事情了。不管是病急乱投医还是源木而求鱼，反正光脚的轻装上阵，万一误打误撞柳暗花明否极泰来主打一个运气。有道是：

科学何从问本真？云端传语说迷津。

千般套话堆屏上，犹怕灵思付与人。

“哦哦”

“农业遥感与作物模型”

“方便告知您的学校层次吗 985/211/双一流/普通一本这样”

“211”

“农业遥感与作物模型”

“这样我们好把握创新性”

“农业遥感与作物模型”

“好的”

“农业遥感与作物模型好的”

“我的题目还没定我等哈把引言发”

“农业遥感与作物模型好发word过来”，难道真是万能的万物互联的云端网络博主，啥都能？诗云：

九月经年迫似弦，屏前细语费沉吟。

他山未许轻攻玉，犹向云端问玉纹。

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