第49章 筱萍老师真的好客气

（本故事纯属虚构，若遇雷同，纯属巧合。）

筱竹扶疏立讲堂，浮萍载梦入芸窗。

清音琢玉三更月，楚畹兰香寄远邦。

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“呼昂老师，我刚刚查阅完您的论文设计，建议您抽空修改调整一下题目，再重新提交申请。具体的建议我已写在系统中供您参考”，川音的筱萍老师好客气，老呼昂好运气，名校改派名师弯下腰来指点学生老呼昂的本科毕业论文。川音的历史可以追溯到1939年，是当时国内六所专业音乐院校之一，属于全国11所独立设置的专业音乐学院之一。这说明川音在音乐教育领域有较长的历史和传统，属于专业音乐学院中的重要成员。在2025年的校友会排名中，川音位列全国第421名，属于“中国高水平大学”。虽然这个排名可能不如综合类大学高，但在艺术类院校中，川音的表现是相对突出的。例如，在2025年ABC中国大学排名中，川音在音乐学院中排名第6，全国第437名，显示出其在艺术领域的专业地位。学科建设方面，川音的音乐与舞蹈学在第四轮学科评估中被评为B+，艺术学理论在2024年校友会排名中位列四川高校第2名。此外，学校拥有多个国家级和省级一流本科专业，如音乐表演、作曲与作曲技术理论等。这些学科实力证明了川音在艺术教育领域的专业性和高质量。另外，川音的师资力量雄厚，拥有众多高级职称教师和享受国务院特殊津贴的专家。校友中包括许多知名艺术家，进一步提升了学校的声誉。同时，学校与多个国际高校有合作，国际化程度较高。老呼昂综合以上信息，认为川音在艺术教育领域具有较高的声誉和实力，属于专业音乐学院中的名校，同时自己攻读的音乐表演本科专业也是一流的，更重要的是导师筱萍老师更是名校中的名师。

学生老呼昂也对老师的名字做了一番功课，这“筱”字应取自“筱竹”，象征坚韧品格，这个倒在取名的时候属于一般讲究；不过无意契合竹笛演奏“竹露滴清响”的治学理念倒是神来之笔。“萍”呼应《楚辞》“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言”的诗意，特别契合音乐或艺术高校高知艺术家的气质。有诗云：

玉指轻拈裂帛响，

霜筠映月照寒窗。

浮云不碍凌云志，

一缕箫声破晓江。

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“好的谢谢您”

“筱萍老师，将原题目《中老年笛箫入门气息训练与乐养融合的实践探索》修改为《笛箫入门气息训练与中老年乐养融合研究》，行否？”，再当一回学生的老呼昂一贯态度先行，一接到筱萍老师转发的通知，就马上根据上学期发布的“四川音乐学院本科毕业论文（设计）工作流程的时间节点”安排，抓紧时间在维普论文系统上提交了中期检查申请，对于筱萍老师的反馈意见微信留言也是秒回秒应。

“中老年是具体范围，没问题的，我是觉着气息训练是乐养融合的一部分，它们不应并列出现在题目中，文章中乐养融合还可以再补充些其他方面内容。”

“中老年笛箫乐养融合的实践探索？”老呼昂马上投石问路，问题不过夜马上改题目。

“第二个题目挺好的，那文章中关于气息就要设计至少三部分来写了”，老呼昂新拟了三个题目征求导师的意见，分别是《中老年笛箫演奏气息训练赋能“乐养融合”的路径研究》、《乐养融合视域下中老年笛箫入门气息训练模式构建》、《基于线上线下融合的中老年笛箫气息训练与乐养融合实证研究》，看来基数越大盲中的概率越高，果然成天向天射箭总会射中一只鸟，筱萍老师从中倾向于第二个题目。

“这个范围太大了”，筱萍老师认为中老年笛箫乐养融合的实践探索这个题目不合适。

“《乐养融合视域下中老年笛箫入门气息训练模式构建》，那就这个，筱萍老师？”学生老呼昂与筱萍老师进一步确认。

“构建基于从无到有的创新，也就是几乎没有参考的先例，本身我们的实践数据量不够，不足以支撑，再想想”

“乐养融合视域下中老年笛箫入门气息训练模式探索？”学生老呼昂拟将构建改为探索。

“...气息训练实践探索？”筱萍老师将模式两个字改为实践。

“乐养融合视域下中老年笛箫入门气息训练实践探索？”

“对，您觉得呢”，筱萍老师真的好客气，称呼有心，指导用心。

“挺好，筱萍老师那就定这个题目了，谢谢筱萍老师”

“您发表论文经验多，我只是提些建议。那对应的章节内容就要费心调整了哦”

“筱萍老师您客气了，隔行如隔山，音乐领域我就是幼儿园阶段”，有《咏筱萍先生》云：

筱竹扶疏立讲堂，浮萍载梦入芸窗。

清音琢玉三更月，楚畹兰香寄远邦。

——《咏筱萍先生》注：首句筱竹扶疏呼应川音竹笛大师竹露滴清响的治学理念，暗喻导师以艺术为舟载学生远航。立讲堂取意《师说》“师者，所以传道授业解惑也”，契合高校教学场景。次句浮萍载梦双关萍字，既呼应《楚辞》载云旗之委蛇的飘逸意象，又暗合川音音乐黄埔培养艺术家的使命担当。芸窗化用《陋室铭》谈笑有鸿儒，喻指学术传承的纯粹空间。第三句清音琢玉融合音乐教育本质与科研精神，取意《文心雕龙》雕龙之喻，呼应川音音乐与舞蹈学B+学科实力。三更月既写指导场景的深夜耕耘，又暗合《劝学》夜阑卧听风吹雨的治学境界。结句楚畹兰香化用屈原典故，既指代楚地文化渊源，又暗合川音作为西南音乐重镇的地域特色。寄远邦升华师生学术传承之情，取意《送杜少府之任蜀州》天涯若比邻的现代教育理念。全诗通过“筱竹-浮萍-清音-兰香”的意象链，构建起传统文脉与现代音乐教育的对话空间，符合七言绝句起承转合的章法要求。

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