学校教育（九）

除了“语文”和“算术”，还开有“图画”“音乐”和“体育”课，三年级时还开有“书法”课，内容是写毛笔字。

这些课程，一般不考试，即使考试，也不计入期中、期末考试成绩，有些课只是某些年级才开，因此学生上课很轻松，没有压力。比如“图画”“书法”课，只要认真听讲，完成布置的作业即可，至于画得写得好坏，老师给出什么成绩，则无关紧要，跟着课程安排学完就是了。“音乐”课也是如此，一切听老师安排，让集体唱就集体唱，让单独唱就单独唱，该考试就考试。因此这些课并没学到真正的技能，只能算作启蒙，对它们有个粗浅的认识。当然，“音乐”课中，也学会了唱几首歌，有的韵律和歌词，至今还记得清清楚楚。比如有一首老师说“很难唱”的歌，歌名忘了，而歌词“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生”，以及曲调，至今萦绕在耳，还能准确无误地唱起来，因为当时唱了好多遍，也没觉得怎么难唱。

体育课也很很受欢迎，上课和玩儿差不多，除了走步、跑步外，还有打垒球、推铅球、跳远等项目，冬天跑步还能使身体暖乎乎的，有些项目虽然有考核，但标准适宜，能够通过，因此，孩子们爱上体育课，既锻炼了身体，也松弛了课堂上绷紧的神经。

五

辽宁英语课开得早，李长山上小学四年级时，就是开了英语课。当时以为全国都一样，读大学时才知道各省的情况并不相同，多数省份中学时才开英语课，有个别的学生就没学过英语，当时高考，英语只占30分，只要其他科目成绩好，英语得0分也能上大学。上大学后，班里就安排其他同学帮助这样的同学补上基础课。可见，辽宁的英语课，在全国是开得早的。

当时，并不知道新年级有英语课，此前也不没听说过有英语课，拿到课本时都既诧异又新奇。封面上有“英语”字样，翻开课本，前面有两个儿童挥舞花束的插页，下面印的是英文，不知道是什么意思。

李长山正在揣摩英文字义时，陈军走了过来，得意地说：“不知道啥意思吧？告诉你吧：热烈欢迎！”

“热烈欢迎”与画面很符合，李长山觉得陈军真的事先向别人打听过，就又翻到了第二个插页：“这个是什么意思呢？”陈军犹豫了一会儿，肯定地说：“欢迎再来！”李长山听了，就有些嘀咕，似乎没有这样说的，于是就将信将疑起来。

后来上课时听了老师讲解才知道这两句分别是“毛**万岁！”“我们热爱毛**！”，由此知道了陈军所说的纯粹是蒙的，根本就不知其意。

第一堂英语课上，教英语的田老师做了认真的准备，上课时庄重地念着讲义，内容是学习英语的意义，并列举了许多外事活动中，英语发挥的作用，鼓励同学们要认真学好英语，将来更好地为社会主义建设贡献力量。

小学的英语课，首先学习的是26个字母，穿插着学习一些单词，学习方法主要是跟着老师读。那时不学音标，也不知道英文也有类似拼音的音标，由于课文中的单词没有音标，也没见到过英文字典，自然就没有音标的概念。

当时没有录音和录像，单词怎么念，全凭老师教，学得对不对也不很肯定，因此除了课堂上跟老师念，以及玩耍时蹦出几个单词，一般都羞于开口，生怕出丑。那时的孩子，怕出丑的心理很强烈很普遍，因此学的都是“哑巴英语”，中学时也是如此。

由于英语与汉语的不同，同一个动词“是”，不同人称用的不是一个词。老师为了教好课，也是费了一番心思，总结出了“我是am，你是are，他是is”，指导学生学习，对学生很有用。

当时学习的都是一些常用单词，如“中国”“学校”“小学生”“学习”“爸爸”“妈妈”“儿子”“女儿”“工人”“农民”“解放军”等等，以及一些简单的句子，如“我是中国人。”“我叫×××。”“我多少岁。”“我是小学生。”“我在几年几班。”“起立。”“坐下。”“你好！”“老师好！”“同学们好！”

还学了一些时代感很强的短语，如毛**的“好好学习，天天向上”（Study hard and make progress every day），；马克思的“外语是人生斗争的一种武器”（A foreign language is a weapon in the struggle of life），这些内容，至今还能脱口而出，只是发音比那时更准确。

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