慢慢变好的日子

“苏小棠，等等我。”

身后传来米欢清脆的声音。

苏小棠回过头，那个穿着格子衬衫像个男孩子一样的人正朝他小跑过来，她的金黄的短头发被风吹得往后倒，丝毫看不出是一个女孩子。

她的身后跟着王小兰和林语微，两个人并排走着，王小兰手里还拿着一本数学练习册，边走边翻看着。

“你们三个怎么一起来了？”苏小棠问。

“我们在校门口碰见的。”林语微笑着说，“王小兰还在专注的翻看着她手里的练习册，忽然她瞪大了眼睛尖叫起来，把我们三个都惊了一跳，旁边的同学也莫名的看向她。

她脸红了一阵，才低着头小声对我们说：“这道思考题我又想到了一种新解法。”

她抬起头，推了推眼镜，眼睛里闪着光：“那道题其实可以用画图的方法做，比列算式简单多了。”

说完就给她们三人认真的讲解起来。像老师一样认真的比划着解释。”王小兰的数学成绩是很好的，她对数学很痴迷。

听林语微她们说去年她数学考了98分，她还哭了，说自己没考好。

数学老师对她也是很关照，她上数学课的时候很专注，每次举手回答问题都像像一颗闪闪发亮的星星。

听了王小兰的讲解，苏小棠想起以前自己做数学题的样子——拿到题目，还没开始就先在心里放弃了，现在也是埋头就列算式，算了半天，到最后自己都绕晕了。

那时候她觉得数学就是一堆数字和符号的堆砌，枯燥得很。

可今天王小兰的讲解，让她觉得数学好像也变得有意思了。四人走进教室。教室里已经来了不少同学，叽叽喳喳地说着周末琐事。

苏小棠走到自己的座位坐下，旁边的座位还空着——她已经习惯了，李溪迟几乎都是踩着铃声走进教室的。

苏小棠看了看空座位，心里不像上周那么紧张了。和李溪迟虽然说不上几句话，但也熟悉了。

两人能正常说话，偶尔还会借块橡皮、借只笔。这对苏小棠来说已经是很不错的结果了。

“苏小棠，你数学作业写完了吗？”李溪迟不知什么时候已经走到了座位旁边，一边把书包放下一边问。

“写完了。”苏小棠点点头。

“那借我抄一下。”李溪迟大大方方地说。苏小棠从书包里翻出作业本递给他。

她心里想，这不就是以前的自己吗？总是在早读的时候找别的同学借作业，不同的是李溪迟是大大方方的，苏小棠是扭捏的，她既不想让别人看出她不会做的难堪，又恨不得伸手去拿别人的作业。

她就那样忐忑地等着，等那个不动声色的援手，好让自己体面地完成那次作业。上课铃响了，班主任宋老师走进教室。

教室里忽然鸦雀无声。他叫米欢带头让同学们读起来课文，于是教室里响起了哗啦哗啦翻书的声音，一阵郎朗的读书声从教室飘向了窗外。

第一节课是数学课，数学老师徐老师走进教室的时候，手里拿了一沓小纸条。

“今天第一节课，我们不急着讲新课。”徐老师笑着说，“我出道题，你们先做做看，让我看看大家上个星期的课程学懂了没有。”

许老师在黑板上写下一道题：“一个长方形花圃，长20米，宽15米。现在要在花圃四周修一条1米宽的小路，求小路的面积。”

如果是以前的苏小棠，看到这种题的第一反应就是——我肯定不会。但今天她竟然认认真真地读起了题目，回忆着上星期的课慢慢地做了出来。

她先算出大长方形的面积，再算出小长方形的面积，然后她用大长方形面积减去小长方形面积。她慢慢地写下：20×15=300平方米，（20+2）×（15+2）=22×17=374平方米，374-300=74平方米。

老师从她的旁边走过，看了一下她做的，老师肯定地点点头。

又看了看旁边的李溪迟空白的本子，摇了摇头走了。李溪迟说:“可以哦。以后数学就靠你了。”

苏小棠红着脸低下了头说：“我数学也很差。”徐老师走到米欢旁边的时候，站了好一会儿，然后满意地点了点头。

徐老师走到讲台上说：“刚刚我看了一下同学们的解题情况。大多数人是懂了上周的课程，甚至还有几个同学还有了更深入的学习，只是有少部分的同学还不会，不会的同学下去赶紧向别的同学或者老师寻求帮助。”说完还不忘眼睛瞟了几个同学。

“好了，接下来我们就请我们的米欢同学来给我们讲讲她的解题方法吧。”米欢先是一惊，然后很快就调整好了情绪，拿着草稿纸慢慢地走上了讲台，把自己的两种方法认真地写了下来，一边写一边讲。

苏小棠看了一眼米欢写的第一种方法，和自己的解法一样。第二种方法是先在草稿纸上画了一个长方形，又在外面画了一圈代表小路。然后把小路分成四个小长方形和四个小正方形来算。

他拿起粉笔，就那样在黑板上写写画画：上下两条小路长20米、宽1米，面积是20×1×2=40平方米；左右两条小路长15米、宽1米，面积是15×1×2=30平方米；四个角上的小正方形边长1米，面积是1×1×4=4平方米。加起来40+30+4=74平方米。米欢写完之后大步地走下讲台。

苏小棠看着她，又看看自己，心里有嫉妒、有佩服、有羡慕、有对自己更严厉的要求和思考。

想象着哪天她才能像她这样。

徐老师带头鼓了掌：“大家注意到没有，米欢同学用了两种不同的方法。第二种方法虽然步骤多，但是每一步都很直观，不容易算错。这就是数学思维——不满足于一种解法，多想想，多试试。”

下课铃响了，林语微、苏小棠、米欢她们几个又坐到一起，林语微羡慕地说“米欢，你真厉害，你刚刚讲得真好。你怎么想到第二种解法的？我压根就没有想过还有第二种解法。”

王小兰也诚恳地向她竖起了拇指。只有苏小棠心里很佩服，但是她却没有夸出口，她不懂，为什么自己难以启齿的事情在别人哪里就是脱口而出的事，她的逻辑一直觉得承认别人优秀也是间接承认自己的愚蠢，可是今天当林语微和王小兰真心认可米欢的时候，她非但没有觉得她们很差，还觉得她们身上散发出某种耀眼的光芒。是那么的让人舒适。

反观自己有一种对自己深深的鄙视。

米欢说：“都是因为王小兰，她早上说：“做题先把图画出来，不要急着列式子。”

王小兰笑了笑说：“那是因为你自己，我就是随口说了一句，你自己用出来才是真本事，以后我要更努力了。”

这一次苏小棠也跟着表示认同。苏小棠说：“这话是说给我们三个听的，可只有你提升了它的含金量。”

林语微也表示认同。林语微说着，拿出手里的笔记本：“米欢，你刚才在黑板上讲的第二种方法，我记下来了，你要不要看看我画的对不对？”苏小棠看着林语微的笔记本，上面画了清清楚楚的示意图，每一条线都画得很直，每个数字都标得整整齐齐。

林语微做事就是这样的，什么都认认真真、规规矩矩的。

“画得比我清楚多了。”米欢把本子还给她。四个人围在苏小棠的课桌旁边，又讨论了一会儿那道题。

王小兰说她还想到了第三种方法——把小路的面积看成是四个长方形的面积加起来，但是要小心不要重复算四个角。

大家你一言我一语地讨论着，上课铃响了才各自回到座位。上午最后一节是语文课。语文老师宋老师走进教室的时候，手里拿着一沓作文本。

“上周大家交上来的作文，我看了看，大部分同学都写得很认真。”宋老师推了推眼镜，“其中有几篇写得特别好，我想请这几位同学上台来读一读她们的作文。”

苏小棠低下头翻自己的作文本。上周的作文她写的是我的家乡——稻田里的风，小溪里捉鱼。

她写的时候没有想太多，就是把看到的、听到的、闻到的都写进去了。

写妈妈的手掌很粗糙，但握着很温暖；写稻田里的风吹过来，带着青草和泥土的味道；写小溪里的水很凉，鱼滑溜溜的怎么都抓不住。

“苏小棠。”宋老师念到了她的名字。苏小棠抬起头，以为自己听错了。

“苏小棠，上来读一读你的作文。”宋老师又念了一遍，脸上带着温和的笑容。

苏小棠拿着作文本站起来，感觉心跳得有点快。她走上讲台，翻开作文本，清了清嗓子，小声地开始读。

“我家的房子前面往下走五分钟有一条小溪，溪水很浅，很清，能看见底下的石头和沙子……”教室里很安静，只有苏小棠读作文的声音。他读到妈妈教他认稻子和稗子的区别时，有同学发出轻轻的笑声；她读到在小溪里捉鱼怎么也捉不到、最后一屁股坐进水里的时候，全班都笑了；她读到傍晚的时候坐在田埂上看夕阳、妈妈说“吃水不忘挖井人”的时候，教室里安静极了。

苏小棠读完了，宋老师没有马上说话，安静了几秒才开口。

苏小棠这篇作文，没有用什么华丽的词，但是她写的每一样东西，都让人觉得就在眼前。”宋老师说，“写妈妈的手，写稻田的风，写小溪的水——这些都是真实的感受。

好的作文不是靠好词好句堆出来的，是靠真真切切的体会写出来的。”宋老师又说了很多，苏小棠没有全部听进去，因为她回到座位以后，李溪池小声跟他说了一句“你写得真好”林语微从旁边竖了个大拇指，王小兰难得地多看了她一眼，米欢朝她笑了笑。

这些让她心里暖洋洋的。中午放学的时候，四个人一起走出了校门。“苏小棠，你作文写得好，以后可以当作家。”林语微认真地说。

“也可以当记者，到处去采访，写很多人的故事。”米欢说。

“今年的作文竞赛选你去参加肯定拿奖”王小兰说，“作文可太难了”。

苏小棠被她们说得有点不好意思，低下了头。

过了一会儿，她抬起头说：“我都不知道你们说的这些，但是我现在觉得——上学好像没那么难了。”大家安静了一秒，然后都笑了。

不是嘲笑，是一种心照不宣的、暖暖的笑。

下午放学的时候，苏小棠背着书包走出校门。

傍晚天还亮着，风吹过来带着一丝凉意。

她回头看了一下学校的教学楼，夕阳的余晖照在窗户上，反射出金色的光。

她想起了上学期的自己——总是一个人走路，一个人吃饭，在教室里尽量缩在座位上不出声。那时候他觉得学校是一个需要硬着头皮待下去的地方，每一节课都很漫长，每一天都很漫长。

可是现在不一样了。在新的学校她有了新的伙伴。

王小兰——那个话不多但是数学很好的女孩，每次她问问题都会耐心地讲，讲完了还会问一句“这样讲你能听懂吗”。她有米欢——那个活泼开朗、永远笑嘻嘻的长得像男孩子的女孩，会在课间跑过来找她说话，会带好吃的分给她，会在她紧张的时候说“没关系你行的”。

她有林语微——那个文静细致、做什么事都认认真真的女孩，会把笔记借给她抄，会在他写作文的时候帮她改错别字，会安安静静地听她说完每一句话。

她和李溪池的关系也算融洽了。虽然不是特别要好的朋友，但能做正常的同桌，能借东西、聊几句、互相帮忙——这已经让苏小棠觉得很满足了。

更重要的是，苏小棠发现自己变了。

以前做数学题，他只会死板地套公式。现在他会思考，找更多的方法。数学不再是一堆枯燥的数字，而是一道道等待被拆解的谜题，每解开一道，心里就多一分成就感。

她也学会了真诚大方的夸奖别人。以前写作文，她觉得无话可说，每一篇都是凑字数。

现在她发现，生活里到处都是可以写的东西——妈妈的手、田里的风、小溪里的鱼、朋友们的笑……只要认真去看、去听、去感受，心里就有了话，笔底下就有了字。苏小棠走在回家的路上，书包里装着课本，口袋里装着米欢塞给他的一颗糖，脑海里装着最近发生的所有事情。

她忽然想到宋老师说过的一句话——“写作文就像过日子，不用着急，一天一天过，一字一字写，日子会越过越好，文章也会越写越好。”

他想，也许不止是写作文。

上学也是这样，交朋友也是这样，长大也是这样——不用着急，一天一天过，一步一步走，该来的总会来，该变的总会变。

走到家门口的时候，苏小棠停下来，抬头看了看天。傍晚的天空很好看，云被夕阳染成了橘红色，一层一层的，像少女脸上晕开的胭脂，又像一匹匹摊开的绸缎，从天的这头铺到那头。

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