第72章 画多少个圈圈都是零

（本故事纯属虚构，若遇雷同，纯属巧合。）

鹤影松烟落砚池，

青衿未解古琴丝。

焦尾欲作冰弦语，

却道松风待鹤归。

“晓柯同学正在积极如葫芦画瓢有关古琴的制作是否？”老呼昂想起既然有老师愿意与晓柯交流，有关古琴制作的技术，然后晓柯可以据此总结提炼一个科研成果。

“如果可以你将会是央音的杰出校友”

“暑假古琴”，继洞箫之后，提前布局布置第二个有关器乐的制作类技术研发，正好应景晓柯转道央音攻读硕士研究生。

“好，到时候看吧”，一句到时候看吧意味教的着急学的并不急，至此也为三年后晓柯的延毕打下伏笔。

“谢谢叔叔”

“叔叔你考上四川音乐学院是本科生吗？”小孩子不懂事，自己就读研究生，老呼昂看在上一辈几十年的交情的背景下，一而再再而三递橄榄枝对晓柯的科研进行扶贫科普，可惜认知不同频，晓柯左顾而言它。

“是哇你咋知道呢”

“那你还需要参加高考？”

“需要的”，老呼昂没有提交免考申请，艺术类文化课考题特别简单，只是钢琴和萧专业演奏对老呼昂来说有难度，尤其是试听，不过还幸运磕磕绊绊过关了，算是了了一心愿。

“已经顺利报到入学了”

“那你还去学校和我们这个年龄的人一起上课吗？”

“根据课表上嘛”，与年龄没得关系该上上。

“我是岁数最大的哇”，报到那天，保安都以为老呼昂是送人的，没想到是自己报到。

“哇”，别惊呼，老呼昂还准备接着在川音读研读博呢。

“好耶！”，有诗云：

冰弦欲渡三十载，

鹤影偏随青衿来。

莫问烂柯谁执斧，

松烟自向砚中灰。

“这个雅苑你来过的哇”

“那如果我也想考，就是要先报考艺考高考，然后再去艺考吗?”面对晓柯的这个问题，老呼昂倒是有一个小小的建议。因为考虑到晓柯的本硕都是名校，也是全日制的，如果读第二学位音乐类可以借鉴自己这个路径，走成人高考专升本的通道。 2.5年拿本科，老呼昂自己是今年3月份入学，2025年6月份就拿到本科了。老呼昂评估这个时间成本+经济成本最低，建议晓柯不需要拿2个全日制的。

“应该是来过的”

“那我去查查专升本的政策”

“谢谢叔叔的建议”

“音乐学是4000”

“表演贵一点是6000”

“我考的是音乐表演专业”

“民乐笛箫”，虽然川音只有笛子专业，但终究笛箫是一家。

“记得你学过古琴的嘛”

“我想学作曲”

“应该有哇”

“上课线下+线上云课堂”

“不翘课师资力量川音不错”

“当然你也可以直接读央音的专升本成人”

“一个校区”

“你看即便是成人本科我这些叙说效果也挺好”，诗云：

鹤影松烟落砚迟，青衿偏问冰弦词。

半生松烟煎冰语，却道云笈胜旧时。

“这是什么呀？”老呼昂绕过来绕过去还是又给晓柯发了一个有关科研的资料。

“小晓柯特别优秀如果能够具体细化就更好了”

“请勿外传文稿保密请斧正补充修订校对”，煞费苦心，以求助之名希翼引起晓柯的无意注意，其实老呼昂一直是有心而为之。研究生，不聚焦科研，到头来没得科研成果，就如没得打头的1，后面无论画多少个圈圈，都是零，枉自。

“收到”

“小伍的图，需要根据我今天撰写定稿重新调整图补充图修改，请你指导他高质量完成”

“请加他微信以随时指导”

“晓柯高材生请根据批注修订修订内容用颜色标出”让学生变成老师，角色置换，消减逆反心理，激发兴趣，然后引导晓柯在不知不觉中进入科研角色是这一切的初衷，这心思与时间远比老呼昂自己亲自操刀动手耗费更多更麻烦。

“情商高”，不忘不停鼓励。

“该文稿保密勿外传或上传网络”

“请把你修正的标注出来我打开看不到你的痕迹”，请晓柯同学斧正，斧正之前总要看一下这个稿子的内容，这就是目的。诗云：

松烟煎雪墨痕深，

鹤影临池避世尘。

欲解冰弦三叠语，

却教云笈替青衿。

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