第59章 海外镀金也是一个手艺活

叔侄情深隔代亲，

杏坛新翼探云津。

求学岂畏鹏程远，

且向青霄寄此身。

“拟定的小论文，叔叔，麻烦审核一下”，老呼昂的父亲与毛坨的奶奶是一奶同胞的亲弟弟与亲姐姐的关系，老呼昂的父亲和毛坨的奶奶是亲姐弟，也就是说，老呼昂的父亲是毛坨奶奶的弟弟。那么，老呼昂的父亲是毛坨的奶奶的弟弟，也就是毛坨的父亲的舅舅，也就是毛坨的舅公。所以，老呼昂的父亲是毛坨的舅公，而老呼昂则是舅公的儿子，也就是毛坨的表叔或者表伯？因此，毛坨到底称呼老呼昂为表叔或表伯，具体老呼昂与毛坨的父亲两人的年龄大小，老呼昂比毛坨父亲年轻三岁，就是表叔。传统上，“表叔”中的“表”字用于区分父系叔伯与母系或旁系亲属如姑舅姨表亲。但在实际生活中，许多农村家庭对“表亲”与“堂亲”的界限并不严格，尤其当两家人长期来往密切时，常会省略“表”字以示亲近。大概这里毛坨直接称老呼昂“叔叔”会淡化旁系的标签，更接近直系亲属的称呼方式，确实能传递更浓厚的亲近感。也难怪老呼昂的堂弟大脑壳提到自己与毛坨的父亲之间的差别，会有一句：“他是老表，我们是兄弟”，以示亲疏远近与区别。

“我先思考一下”，不管是叔叔还是表叔，老呼昂心里想的倒很简单明了，这爸爸的亲戚代表来成都的就是毛坨一家，这妈妈的亲戚代表也有一家在成都，爸爸与妈妈谁亲谁更亲，这种问题或排名应该属于两三岁幼儿阶段的脑筋急转弯常见问题，已经不在老呼昂这个阶段考虑的范畴，反正都是亲人，毛坨的事情也就是老呼昂的事情，因此这里的秒回先思考一下并非敷衍应付，是确实需要思路，深度思考。

“基于机器学习的方法下环境教育评估模型的开发”，叔叔老呼昂看到侄男以自己所任教的职业学院为例，发来的草拟论文题目，第一反应是该文是否是毛坨年度工作总结中的过往业绩。

“这个是发表了吗？”

“这个是原有的大论文的设想方向”，毛坨的答复是结合昨天的内容自己应该会修改的，做自己熟悉的领域，做批发，并进一步阐明上面是泰国那边的推荐的大论文命名格式，然后毛坨解释自己个人的理解是基本上用什么样的方式，来做什么类型的课题，研究区域不用太大，示例分析一个学校等等。

“毛坨，一个在中国高职大专院校主讲无人机相关课程的高校老师，目前是什么?”显然叔侄俩现在并未同频。老呼昂以为毛坨现如今作为中国职业技术类大学的大学老师，主讲的课程是无人机专业相关课程，所思所想逻辑上应该是高职院校有关无人机专业的教学、教改、教育咨询、教法、学生工作.........应该围绕这个展开，这样才学成归来继续服务于无人机专业的高等职业教育工作或事业。

“干什么？”老呼昂继续梳理，毛坨的职业规划应该是想继续当高校老师，同时考虑到提升自己的学历，所以远渡泰国攻读教育学的博士学位。现在干教育将来还干教育高等职业教育。

“时机成熟，民办转公办，取得编制”，但职业规划有延续性，将来大概率争取切换至公办高等职业教育。

“这样，学教育学博士逻辑上才合适”，接着，老呼昂与毛坨进一步论证本硕博三个专业的问题，本科土地管理（管理学管理类？），硕士环境工程（工学），博士，教育学。再次论证学什么干什么这个事情，这个非常重要。学什么干什么首先论证环境工程，因为在大土木大建筑专业之下，目前建筑类院校专业因房地产周期，所以这个领域生源会有问题，对应存量老师严重过剩，增量可能性更小，可以忽略不计不考虑。

本科专业其实也与大建筑大土木这个大环境，土地财政大基建这个大环境紧密相关。考虑到资源，以及本科毕业以后一直未直接与之关联，同理也忽略不计。

“不考虑回头又吃回锅肉转到本科专业的事情”，同时与之对比无人机专业，其属于新兴专业又与大数据智能热点焦点相关。关键已经是无人机专业的老师了，珍惜现有的，把握现在。总之不要提“环境”，论文标题中不要提，不要想环境的事情，已经翻篇了。目前不是环境类老师，以后大概率也不会是环境类老师。

“博士并不是环境专业博士”

“大概这个事情我就基本讲清楚了，非常啰嗦了无需再讲了”

“然后无人机专业，高等职业教育这两个关键词就暂定遴选出来了”

“好的，我仔细看看”

“然后是哪些人哪些国家的合作作者？”泰国学校博导一定是泰国就读学校在岗在编的博导，所以泰国1人无需再增加再找。

“也不要增加在泰国同样境况读博希望的同事，这是竞争对手，无法提供资源，是来揩油的不考虑”海外还要有假设德国大学，要考虑该学校比泰国学校更好，对论文发表对泰国学校打榜有助力。研究对象是中国问题，中国的大学高等教育研究院？要考虑到合作者的二级单位与教育学学位的一致性。同时要考虑合作的逻辑性以及合作关系的稳定性，是否有实质合作？

“如果没得署名总人数限制，”培训学校有实质性合作者署名应该有用。

“还有就是在民办本科教务处上班关联度合作稳定性很好”，老呼昂示例团队成员大概率有可能也想镀金互相署名，也可以参与讨论提供教务处一些工作视野。

“所以第二步就要考虑提前是哪些人作为合作作者”，可以形成一个稳定的真正有合作的团队，不是简单挂名，简单挂名没得逻辑性。

“解决了以上两个大问题，那10篇围绕无人机专业教学教改高等职业教育问题的教育类学术小论文的题目就有魂了”，基于深度分析毛坨的职业发展需求及概率，叔叔建议侄儿围绕无人机专业高等职业教育领域，结合中德泰三国合作作者，初步设计具有学术创新性与实践可行性的论文选题体系，快速拟定中泰合作系列3篇、中德合作系列3篇、国际比较系列2篇、技术创新系列2篇。

“毛坨是研究无人机高等教育数字化转型与产教融合的教育学博士”，老呼昂在高等教育四个字之间又加了职业两个字，这是相当于给毛坨画了一张像，一张泰国镀金寻宝地图。

“专业，专业，还是专业”

“需要先根据这些题目把专业术语及其体系查询梳理出基本的脉络日志，下午我们再找个时间开会？”

“毛坨简单按照上述标题做作业快速完成作业即可不要过于想多了”，老呼昂认为不必，建议毛坨先把第一盘菜的原材料找到，快速三天几天把第一篇的文献综述写出来，马上发给自己。

“好的”

“你要搞快点我明天都可以把第一篇的文献综述写出来天下武功唯快不破”，大概叔叔认为侄儿想多了，大概这里也用了激将法。

“直接找文献写文献综述引言”，闲话少叙，直接开干。有诗云：

南洋浪里欲镀金，

云翼扶摇探碧空。

异域联袂探真知，

手作长风助鲲鹏。

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