教育

“”莫研究员， 工作环境还可以吧。 你对现在的教育有什么看法？”看到上班的莫西蔡总跑上来问道。

“”现在的教育是应试教育缺乏主动性。一个老师需要教十几个学生根本没有精力去一个个的去辅导。需要学生主动地去发现生活，发现自己的优缺点特长。有目的的根据自己的特长作为一个学习方向。 会主动学习的学生在未来会生活的更好 ，会主动学习的学生家长不应该去扼杀他主动学习的天赋，不管是哪方面的，  即使对学习成绩没有帮助也要支持。

在学校没有主动讨论课题的气氛，都是以作业为主体完成任务式的学习 。 现在只有大学有毕业论文 ， 对学业一个总结，知道自己大概学到了什么。大学文凭以下都没有课题研究 。 每个学业都应该有一个主课题。 比如幼儿园注重发音， 对音节的认识和了解。 小学注重对家的认知，说说对家的看法与现在所处家庭环境的了解 。对 小家和大家的认知 ， 在家里需要做怎么好儿女。 对国家要做什么样的好学生好孩子。 比如初中对母语的认知 ，如何了解母语的延伸与知识，知道母语有哪些乐趣与发展， 高中是对学业的一个总结和对未来展望，我们需要对自己所学的知识有一个了解 ， 可以选择一门自己看中的所学习的学课，作为课题研究方向 。比如有些学生数学比较好，可以把数学作为一个课题 ， 谈对数学的了解 与延伸 。还有哪些不懂的问题，将来将如何去解答 ， 对现在所学的知识一个总结 。

在以前有许多的未知，我们可以试错的方法去一步步的探究，可现在基本上已经发现了很多知识，无法去试错 ，所以需要强大的理论基础去一步步的摸索才能发展的更好 。 现在的研究需要众多知识的结合和理论基础 。一个人的力量是不行的，需要大家的力量， 需要众多学科专家的支持与讨论才能延伸出新的知识。

比如我选择的反重力课题研究就需要很多的知识，比如物理学材料学生物学数学机械学等相结合才能有所结果。”

“”你说的很对，我们的教育缺乏主动性， 大多数孩子没有主动学习的气氛，都是被家长或老师强硬的学习。 对知识没有概念 ，哪些需要粗略学习，了解就可以了。 哪些需要精读掌握和明白，没有一定的认知。 在学校大家学习到的都是一样的， 无法对自己的特长作一个了解 ， 就无法去精读。不知道去精读哪些知识 ，就无法培养出精英。”

“”那如何去建立学院呢。”

”学习的目的是学以致用，  像党校军校，  还有一些职业学校如汽校等。  文以增知，体以养生， 艺以养心。文化课增加智力，如数理化。体育课锻炼身体，艺术课陶冶情操，如音乐书法。还有一些特殊的学校，像聋哑学校，少林寺。对特殊学生的教育，对问题学生的改造。要有学校特点去建立学校。为啥有些孩子出色，有些孩子平庸，出色的孩子能在学校学到其他人学不到的东西，如刻苦，坚强。这些都是学校要努力的方向。”

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