3、板凳风波

《岊前中学》雪糕大帅比/著, 本章共8367字, 更新于: 2022-10-18 10:11

开学那天，包明阳领着两个孩子往岊前学校去。他已经很长时间没有去岊前学校了，上学期也是让包周桐和包周河两人自己去学校报名的。这次之所以自己出山是因为包周桐拿了学校的桌板，他是带孩子道歉去的；另外，包周桐和包周河两人只凑齐了一个人的学费，有一人的学费还没有着落，他前往学校也是看看情况，与老师商量是否允许孩子先拖欠一下。包明阳在家已经同两个孩子做过思想工作了，但两人孩子都不愿意自己向老师去说拖欠学费的事，包明阳没撤，只好自己到学校去说。

包明阳肩头扛着两条板凳，两个儿子跟在他后面朝学校路上走去，一路上，这条机耕路上很是热闹，在一公里长的路上几乎都可见三三两两的行人穿着不同颜色的衣服的学生和家长。包周桐故意走得很慢，父亲走在前面就使劲地催促他走快一点。包周河心里没有压力，走在路上脚步轻松，早走到前面去和别的同学在边说边走。

杨学金是包周桐的同学，他与父亲杨超勤走在包周桐后面。杨超勤看见前面的包家父子俩，就加快了脚步赶上来。杨超勤与包明阳打招呼，杨问包明阳：“明阳，你这是去哪里？”

包明阳打趣地说：“今天还能去哪里，不都是去学校麽？”

杨超勤又问：“去学校你背着它干嘛？”

包明阳想了想说：“不干嘛，去拿它交学费去伐。”

杨超勤知道自己被包明阳调侃了，也反唇相讥笑道：“学校什么时候可以拿板凳抵学费了？早知如此，我家有的是这样的凳子，那可省心省事多了。”

包明阳冷冷地说：“信不信由你，能不能抵学费是我的事。”

杨超勤见包明阳说话不靠谱，就催杨学金别再同包周桐聊天，父子两人超过包明阳走远了。

两个大人的对话其实早被包周桐全听到了，他也觉得父亲今天说话有点不靠谱。这板凳是拿去学校抵桌板的，而不是拿它去抵他学费的，两条板凳值不了几个钱，学校不会傻到连基本的价值也不懂吧？难怪学金父亲要讽刺父亲的言行，换作我也感到好笑。

前面父子俩也正在议论刚才的事情。杨学金问父亲：“爸爸，你说，周桐爸爸真的拿板凳去抵学费吗？”

他父亲说：“你也听到我们谈话啦？”

学金说：“怎么会听不到，你们说得那么大声，不知道的还以为你们在吵架了呢？”

杨超勤听了，就呵呵笑起来说：“我看他完全是在扯淡，天下哪有这么便宜的事情。”

杨学金也觉得这不可能，就支持自己父亲的观点说：“我也认为这是不可能的，学校里没有这么傻的老师肯答应，不过，我就是不明白，他如果没有目的，背板凳去学校干嘛？”

父亲也搞不懂这件事，两人就不再议论下去，光赶自己的路。学金还不时回头看看明阳父子两人，看着离他们越来越远，就不免笑了。

岊前中学内外就像闹市一样沸腾着，进进出出的人群一拨一拨地络绎不绝。

包明阳放下板凳，对包周桐说：“你先在这里看着它，我先去替你弟弟去报名去，看能不能与他班主任沟通得了。”周桐只好坐在一条板凳上，望着父亲的背影，他在心里默默地想：希望弟弟班主任能同意父亲欠回学费吧！

父亲去了很久都没出现在面前，包周桐就有些坐立不安起来了。包周桐知道，缴费手续是很简单的，每个同学只要把钱交到班主任手里，班主任就在花名册上打勾就完成了。父亲长时间没有出来，要么在等所有同学把学费交完走了，父亲才找班主任单独沟通，要么父亲已经与班主任初次沟通未果，想再找机会，那么只能在课室外等。

包周桐不敢走过到弟弟的课室去看。岊前中学分两块区域，一块在岊前村的老祠堂戏台这一块，弟弟所读的小学部正好在这一块区域。这块区域面积比现在的初中部还要大，但都是老旧的砖混木楼板结构的房屋，房子都是二层的，课室连教师宿舍共约有五六十间。大部分用来当课室，小部分是教师宿舍，还有办公室，会议室；大会堂是岊前村的老祠堂，雄伟高大，气势恢宏，十八根两人才能环抱过来的木柱子支撑起整个祠堂。学校的食堂也在祠堂建筑范围内，精华部分在于戏台上面。整个戏台雕梁画栋，戏台台面是两米正方的乳白色大理石铺设，有四根一人环抱过来的木柱子，拱顶是圆形的，穹顶上的绘画图案，鸟兽人物，栩栩如生；而向戏台前方两根台柱延伸出来的两只眺角，据说是用檀香木料通过复杂的木工工艺制作而成的，雕镂细琢，卯榫镶衔，结构紧密，变化万千。光戏台的一个台柱上的尖角眺梁就足以令今人叹为观止。我们不得不钦佩先人的想象力之丰富和建筑工艺的精湛高超。先人们的每一件作品都是精雕细琢，精益求精，他们在给我们后人留下宝贵瑰宝的同时，也教育了后人，什么是敬业精神？什么是文化遗产？什么是我们后人必须牢记的使命和担当。

对于这些先人遗留下来的建筑瑰宝遗迹，岊前中学的老师经常也以它为作文题材让学生进行写作练习，也有写出很好文章的好苗子让学校老师眼前一亮。

包周桐也曾写过学校的古戏台，只是他几乎无从落笔，那次作文写得一塌糊涂，他后来就开始讨厌起作文来。每次作文课对他都是一种煎熬和一次不小的打击。

父亲终于出现在他面前了，这时学校里大部分学生和家长都缴完费走了。走廊里空落落的，许多班级的老师也准备上食堂吃饭去了。包明阳才领着包周桐走进初一乙班的课室。

陈立民老师戴着近视眼镜，正坐在讲台桌前面的凳子上在写着什么。包明阳进去与陈老师打招呼，课室最后面三四排座位上还有几个男女同学正在说话。陈老师抬起头，扶正眼镜笑着对包明阳父子说：“我正在纳闷，包同学今天怎么不来学校报到呢，他让包周桐走上前，指着一堆桌子上的书籍和作业本说，你先把书拿过回吧，明天正式上学，你可记住不要迟到了。”又对包明阳说：“包家长，你这是什么意思，周桐的事，我已经替你们处理了，你还是把它背回去吧。”

坐在后面的同学也正睁大眼睛看着正在放下凳子的包周桐父亲，不知道发生了什么事情，于是就竖起耳朵认真地听着陈老师在说什么。

包明阳走近陈老师说：“陈老师，真不好意思，我想与你商量一件事？”

陈老师让其他的同学先回去，这几个同学于是就走出课室去，但似乎很想听听他们在说什么，几个人走出课室后却蹲下身子躲在窗下偷听。

包明阳对陈老师说：“陈老师，我本来不应该给你添麻烦的，可是，还是没有给儿子借到学费，周桐就不肯来学校，觉得这件事不光彩。”

陈老师笑着说：“我早几天去过你家家访，已经知道你家的一些情况。包家长，你也挺不容易的，一下子有四个孩子挤着上学，每个学期开学都要支出一笔不菲的学费出去。现在，都是跟生产队劳动，没有经济来源，怎么承受得了这么大的开资呢？放心吧，你只要把周桐弟弟们的学费凑齐就行了，包周桐同学的学费先由我垫着，你什么时候有了就还我，没有就继续欠着吧。不光这学期，只要你肯愿意让你家孩子把初中念完，孩子若争气，若能考上高中，有困难还可以来找我。”

“陈老师，你真是一个少有的好老师，我儿子能遇上你这样的好老师，我一定让他好好念书，不辜负你对他的期望。”

陈立民老师合上花名册说：“时间不早了，我也准备吃饭去了，你把凳子带回去吧，家里孩子多，都需要它。”

包明阳却摇着头说：“陈老师，这东西没有什么价值，周桐弄坏了学校的东西，理应赔偿的，我就留下来用以弥补学校损失吧。”

“那也行，先用它折抵周桐的学费吧，包家长，我收下它们，权当你替孩子付了这个学期的学费。”

”这，这怎么能算折抵学费了呢，不行不行，一码事归一码事，那学费还是要还的。”

晚上七点，岊前中学会议室里灯火通明座无虚席，这是岊前中学本学期的第一次全校教师全体会议，也叫教师碰头会。毕竟从明天开始，学校就要正式上课了。本学期从外校调来的老师大家都需要提前熟识一下，以便更好地融入到学校的教学体系中来。会议由杨泽平校长主持，谢瑞云教导主任负责全校具体分工工作。

上学期岊前中学调走了六位老师，退休了二为，病假一位。这次调来十位教师，但事假一位，目前，到校九位老师刚好与上学期在人数上对等。但因为并不完全匹配，须在某些岗位上重新进行调整才能不出现岗位缺失或重复的现象。这些问题都必须通过晚上会议上来解决掉。明天，所有的老师都必须按照晚上分工来展开教学工作了。

本次会议后，大多数教师的教学岗位都没有发生变化，老教师有三十几位工作岗位都进行了调整，调整的幅度已是这几年来最大的了。

本次会议决定，杨泽平、杨庆佟、谢瑞云、谢海福、许广山、许平阳、许绪光、冯明达、奚发有、王吉芬、鲍丽菲、孙阳、汪青、董福先、张秀玉、李立超、李先闻、徐文斌、钱波、黄海潮等二十名教师岗位不作调整。其他教师或微调，或全调。新来的老师如陈立民、王作宾，徐来法、杨凯、龚洁、张莉莉、范云凯、许夏州、许广雷九位老师主课由他们自己的特长来落实，另外副课则由学校教务室来具体进行安排。临时需要代课的教师，原则上应该听从学校领导的工作安排，奖金与教学的质量直接挂钩。成绩好的奖金就拿得多，成绩不理想的少发甚至不发奖金。老师临时性请假，则须把自己津贴部分提出来奖励给代课老师；中长期缺课无法工作的教师留岗只发基本工资，不发奖金和其他补助，把所有这些补助金调剂给替课教师。

会议开到十点钟即将结束时，突然坐在会议室的右边角落里的一位剪着齐耳短发的中年女教师举起右手要求发言。

杨泽平校长就对她说：“黄老师，你还有什么宝贵的意见，你只管说吧。”

黄老师站起来说：“杨校长、谢主任，我也是快到退休年龄了的，本不想多嘴，但你们都知道我的性格，肚子里藏不住话儿的，我就只问你们一个问题，今天是学校开学第一天，但我已听到有老师在课室里拿学生家长扛过来的几条板凳抵学费的奇葩事情。虽然，这件事我也只是听闻，自己也没有时间去查证核实，但‘无风不起浪’这件事肯定是真实的，这位老师也许是出于一副‘好心肠’，但学校是严肃场所，来不得半点‘胡闹’假如这种做派不及时制止，今天拿板凳抵学费，明天就会有人挑柴火来抵扣杂费。那么，学校的办公费用又如何能够保障呢？我首先申明一下，我并不是针对某一教师说这样的话，我只是针对他的这种‘做法’是否妥当提出我个人的想法，我也希望我们校方领导为此作出一个合理的解释。”

杨泽平校长环视了全场一周，才开始把语速放慢说：“刚才黄老师所说之事，我到现在为止也并还不知道，假如，这是事实，那么我们学校肯定是不允许老师这样做的。他也没有这么大的权利决定这样去做，这点我的立场是一致的，明确的，也是坚定的。”

谢瑞云主任也接着说：“这件事，我认为不太可能的吧，假如，这位老师今天真的这样做了，也希望这是他最后一次。学校是绝不可能做这样的傻事情的，希望这位老师能够自己站出来，把事情解释清楚，学校再作出相应的处罚。”

陈立民老师这时从自己的位置上站了起来，先朝全体老师鞠了一躬，才开始说：“杨校长、谢主任、黄老师，以及在座的各位老师：刚才黄老师所说不假，这件事情也是真实的，中午时，我在课室里确实说过这样的话也收下了那位家长的两条板凳。那位家长也确实没缴上一分学费，而我让他的孩子把书本都领回去了。”讲到此，他故意停顿了一下，会议室里，许多老师已开始交头接耳地议论开来了。谢瑞云主任此时插话说：“陈老师呀，你也是一位老教师了，你应该对每一个学校的情况都非常了解了吧，今天怎么会做出这样的事情出来呢？”

杨泽平校长也用怀疑的眼光投向他：“是啊，陈老师，你一定是遇到我们还不曾了解的情况吧，你能否解释一下今天的行为呢？”

学校的两位领导都已发出了质疑之声，而且，陈老师自己也承认自己今天在课室里说过此话。那么，这件事看来也不是‘空穴来风’而是‘板上钉钉’的事了。许多老师正在等着看陈老师的笑话哩？也有老师担心陈老师对这件事如何处理，他得拿出有力的证据来证明自己的行为没有损害到学校的利益才算过关。否则，今天这个难题是很难破解。

陈立民老师继续说：“各位老师，请先静一静，让我把话说完，到时候大家再去评论我这件事吧。”

陈老师说，今天我所做出的出格事先得从早几天开始说起，我是初来乍到岊前中学，对这里的情况一点也不了解。我因为就提前一个星期来到这里，我为什么要比各位早这么多天过来，也并非我陈立民思想境界特别高尚，也并非我陈立民想做什么榜样出来给别人看。但这是我一贯的作风，我从教数十年，从来都是如此的，这点我也不想让大家猜测，你们以后可以通过别的渠道来侧面打听一下我陈立民是不是在吹牛。晚上，时间也不早了，我也尽量把事情从简来说。

我到学校后当天就发现了我们学校初三乙班和初二丙班的课室出了点状况，我不知道在座各位同仁有谁比我更早发现却没有向学校汇报的。当然，这个情况也许开始你也记的，只是当你知道这些情况时，学校老师几乎都已回去了，于是这件事就一直没有来得及向学校汇报。

我知道大多数老师都不知道学校里到底有没有出问题了。在我从教这么多年的所发生的事故本身来看，这次事情的严重性还是相当严重的。

有人问：“陈老师，到底发生了什么事情，作为我们老教师了，我们怎么会不知道发生在本校的事件呢，反而被你还没有来校的老师先知道，这岂不有些奇怪？”

陈老师接过话说：“徐老师，你听我说，事情怪就怪在这件事发生在时间上，事件发生时，许多老师都已放假回家去了，所以你们就不知道学校发生的事也是情有可原了。”

“那天我来到学校，在校园巡视过程中才发现的。就在放假最后一天，两个班级的近十人在课室里发生了打斗，也许是打得不过瘾，干脆连砖墙也被拆下来了。我和杨校长只好展开调查工作，先把事情的起因了解清楚，才能对此再做处分。”

在调查过程中，我发现我校有一些学生的家庭困难程度远比我所想象的要困难许多。在这次调查中，我发现初中一年级同学包周桐的家特别困难。难以想象，他的家住在二间危房之中，楼板，木柱，房梁，以及椽子都已虫蛀严重，几乎不可以住人了。别的不说，这位同学虽然没有参加打架，但是他也是拿走了一块桌板，我了解情况自然要去追回，结果，这位同学就带我上楼去，指着钉在横梁板上的板子说，我已把它用到这里去了。今天，学校开学，他父亲就扛了两条板凳过来抵债。因为，他没有钱付学费，我就与家长开玩笑说，拿两条板凳抵学费算了。其实，我没有欠学校一分书学费，不信，你们可以找校财务小陈去核实，我班级学生所欠学费我都拿自己的钱先垫付出去了，因此，学生所欠学费都与学校无关。

大家都把眼光投射到财务陈老师身上，陈老师就说：“陈老师确实没欠学校一分钱，你们若不信，我把账本去拿过来。”

小陈老师站起来要走，杨泽平校长招了招手说：“小陈，你别去了，我们信任陈老师没有说谎话，陈老师确实是高风亮节，学校钦佩他，他能为学校所想，为学生所想，是非常值得我们大家学习的，不过，具体问题具体分析，我们大部分老师的家庭条件也不好，如能量力而行帮助到自己的学生，学校还是认可的。”

谢瑞云主任在杨校长话还没有说完就伸出手鼓起掌，于是，全场立即就响起了掌声。

“陈老师的第一节课就令学生们耳目一新，记忆犹新。”

晚上，坐在床上的包周桐眉飞色舞地学着陈老师的腔调说：“同学们，我就不自我介绍了，我们正式开始上课了。”

“哥，你晚上怎么啦，对我们也说起普通话来了？”老四包周炀笑着起哄。

“你没听出来吗，哥是学他们老师的调子呢。”老二周河说。

“有意思，我们从一年级就开始学方言土话，还没有一位老师是用正规的普通话教我们的，现在倒好，大哥读初中了，又有老师教起普通话来，岂不‘本末倒置’起来了。

老三话还没落下来，老二又说：“你懂得什么呀，陈老师可是良苦用心，假如他的学生将来有出息，考上大学，如果连普通话都说不来，岂不令全班同学耻笑，我看陈老师是有‘先见之明’哩。老二刚说完，老三也说，我觉得陈老师是‘运筹帷幄’。

包周桐听弟弟们议论，就说，“你们别急着发言，精彩的还在下面的呢。”

“陈老师说，他无权要求其他老师都用普通话来教育自己的学生，但是，他一定要告诉自己的学生，普通话对一个人一生的影响力究竟有多大，那是‘立竿见影’的效果。一个人当他走上社会时，会普通话的人，普通话说得流畅的人，就算他能力不怎么样，同样可以得到别人的认可和肯定；假如你连普通话都不会，你怎么与别人交往？你连最起码的对话都困难，那么，在外人的心里就会觉得你至少是一个没有文化水平的人，想想也是‘悲哀’啊！”

弟弟们听了，就不再打闹取乐了，都竖起耳朵来听。

包周桐看着弟弟们这副模样，就来了劲：“你们猜想，我们老师第一节课给我们上什么？”

“这还用我们来猜吗，打开课本，第一课是什么就上什么呗。”老三说。

“你们呢？有没有不同意见。”周桐问周河和周炀。

“一定是先讲课堂纪律这一套吧，谁不把这千年老调重弹一遍。”老二又发言说。

“那也不一定正确，我们老师一进来就开始教第一课课文了。”老四还没说完，老二就接过话说：“老四，你分明是在说谎话，课堂纪律每一个老师都非常重视的，他会将它忘记掉吗？”

老四正要分辨，周桐已说话了：“老二思想太固化了，一千个老师就有一千种不同的教育方式，那有‘千篇一律’的道理，有的老师会说课堂纪律，有的老师根本不会去说，也许他早已认为这些基本常识同学早已烂熟于心，说出来会觉得自己太过迂腐。”

周桐继续说：“陈老师今天第一课就连书本也没有打开过，但我觉得这是我读书以来老师上的最生动的一节课，令人耳目一新不说，实在是太过瘾了。有些话就仿佛将你的脑子打开，把知识直接倒进你脑门里进去一样。”

弟弟们都起哄讥笑哥哥在吹牛：“你也太夸张了吧，你不说这话，我们倒有点会信，你这样一说，反倒把我们说得怀疑起来了。”

“信不信由你，我不反驳，因为事实就是这样。”包周桐大声说。

老三就问：“那你们老师上什么课呀，上了有什么用？”

周桐白了老三一眼：“陈老师给我们上文言文课哩。”