第10章 跑题作文（一）文明高低

作文题：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。对于文明，人们各有各的看法。有人认为文明是遵守纪律，不乱扔垃圾，不说脏话；有人认为文明是社会的公平公正，是国家的富强民主；有的人却认为文明体现在我们对弱势群体的关怀上，对教育的重视上。你认为文明和什么有关呢？请以表现文明程度的方面为主题来探讨，作不少于800字的文章。

先讲个小故事。当然，是编的。

西方迎来了工业革命，并开始将过剩的产能与人口向外输出。此时他们接触到几乎各大洲的民族，并与自己的祖国进行对比。

在非洲的索马里海岸，一位荷兰军官下船。他正要被派往一个叫中国的地方争夺台湾岛。船在绕过好望角后靠岸补给，他也下船进行活动。

这里的人说话很不客气。他们从来不会理解为什么同样为人，需要向别人弯腰。等级观念十分淡薄，当地官员态度也十分冷淡。

来到印度，当地官员先是接待了他，留他暂住几日，又给他分配了一位仆人。只要一看到仆人，他就会低下头向军官说：“老爷。”

最后当然是原路返回了。郑将军收复了台湾，大家都往回撤呢。

欧洲人意识到非洲某些部落文明程度低，因此表现为傲慢，人人平等。印度有较高的文明，因此有尊卑贵贱。但文明程度越高意味着贵贱越分明吗？贵贱分明的本质又是什么？

按照我国的历史不难看出，中央权力不断加强，文化的德育作用普遍加强。关于后者，要做出解释，便是在学习书写说话和修辞方面的语文课的同时，也培养了品德。联系自身，从小便知道弟子规，也不难发现语文课文中很多关于育人方面的考量。西方则是靠宗教取得育人目的的。简言之，西方道德观念形成于宗教，以宗教感化人。幸而中国没有依靠宗教，而是依靠经典，依靠礼治来达到育人目的。前者说来，中央集权是伴随着通信技术而加强的。周人无法便捷地联系全国，只能实行分封制，依靠礼和祭祀来维系中央地方关系。秦人凭借马，修“高速公路”，便于联系全国。因此才敢实行郡县制。到后来，商路开拓，全国的各大运河完工，联系日益紧密，科举制才有条件实现。科考举子可以通过各种商路运河方便的进京赶考。

现在回想，贵贱有别正是组织程度提高的表现。所以可以得出结论：一个国家的文明程度由组织程度决定。组织程度越高，越文明。

当然，正是因为技术上的突破才能有条件实现与各个地方的联系，使其更加紧密。技术突破了，才能有条件做出制度上的改变。

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