第四章 许木“上课” （上）

第二节自习课下课了，许木闭眼整理着思绪。

经过这一个月的时间，自己已经把整个初中的知识重新拾起来了，再加上当老师的经验，对答应同学们的“突击计划”，自己脑海里已经有了大体的思路。

“希望能够帮到他们吧。”许木心里暗暗想着，自己重生后，虽然发现这一世的许多东西和上一世有所不一样，但是知识都是殊途同归的，能帮一些同学就帮一些，当然，自己力所能及的范围内可以帮，自己办不到的，也不会去硬着头皮帮忙，毕竟自己不是圣母。

这时，许木感觉到有人在看自己，下意识的朝苏晴看去。

只见苏晴手里拿着一个纸船，正朝自己示威，那表情好像在说“虽然你这样那样的，本姑娘还是凭借自己的聪明才智折出来了！”

许木失笑，朝着苏晴抱拳，轻声说了一句：“厉害！”

苏晴笑盈盈的扭过头去，不再看他。

上课铃响了，耿文杰抱着一摞作文本走进了教室，这节还是语文课。

吩咐第一排的一个男生将作文本发下去，耿文杰就神神叨叨的坐在椅子上，直勾勾的看着许木，把许木看的有点发毛。

作文本发完了，下面的同学开始骚动起来。

“啊，我的只有20分！”

“哭，你这分可以了，疯子只给了我5分！”

“你俩那算啥，老子是0分！”

“哈哈哈！”

考0分的，正是许木的同桌。他悲愤不已，问许木：“许木，你多少……诶？咋没你的作文本？”

许木也纳闷，怎么没有自己的，但是看着耿文杰那炽热的眼神，许木明白了，自己的作文估计在耿文杰手上。

他心里暗暗叹息：“哎，明明一直劝自己要低调，怎么就是忍不住出风头呢？人啊，还真是复杂！”

待下面的议论声小了，耿文杰这才开口：“咱们班，有奇才！”

话音刚落，下面就一片哗然。

“什么情况？疯子竟然夸人了？”

“奇才？什么奇才？谁是奇才？”

“我估计是苏晴吧，连续好几次年级第一了，可以算是奇才了！”

许木捂头，得了，不用想，肯定说的是自己，可是这耿文杰也太高看自己了，自己就是一文抄公，奇才形容原作者可以，放到自己身上，可是受之有愧啊。

耿文杰笑眯眯的说：“我给同学们朗读一下奇才的作文。”

虽然刚才已经在办公室读过一遍了，但是耿文杰丝毫不觉得厌倦，反而是越看越喜欢。

等他读完后，学生的反应却是有些出乎他的意料。

大部分同学的眼中是迷茫的，只有几个语文特别好的同学，眼中带着惊叹。

“这……写的是啥意思？”

“不是读作文吗？怎么读起《三国》来了？”

“《三国》里面有这段吗？我印象中没有专门的篇幅介绍赤兔马死的吧？”

“什么《三国》啊，这明明就是写作文的人自己编撰的啊，历史上根本就没有伯喜这号人好吗!”

“虽然我听不懂什么意思，但是感觉很厉害的样子！”

同学们纷纷在下面发表着自己的看法，苏晴却是惊讶的看着许木，她肯定，这篇作文就是许木写的，可是，许木的强项是数学啊，什么时候语文也这么厉害了？

耿文杰挥手，下面的同学安静了下来，让后他开口说：“这篇作文受到了办公室所有老师的一致称赞，我也是很激动这位同学如此的有才，这位同学就是……”

他顿了一下：“许木！”

同学们先是一愣，随后纷纷看向许木。不知是谁第一个鼓起掌来，紧接着第二个、第三个，最后就是全班同学都鼓起掌来，包括耿文杰。

许木汗颜，只能故作镇定，没想到，耿文杰还不放过他。

“许木，上来给大家分享一下你的写作心得和经验吧！”耿文杰招呼许木上讲台。

无奈之下，许木只好起身走到了讲台上，耿文杰把位置让给了许木，自己站在讲台的一侧。

看着下面的同学们或好奇，或佩服的眼光，再摸着讲桌，许木好似回到了当初自己当老师的那个时候，原本骚动的心，瞬间沉淀了下来。

他笑了笑，先是扫视了一圈全班同学，然后看着站在讲台一侧的耿文杰，笑着说：“首先我要感谢耿老师，是您不拘一格的教学方式，让我们感觉语文是那么的有趣。”

说罢，对着耿文杰鞠了一躬。

耿文杰愣了一下，随后开心的笑了，同时他的心底有一个小小的疑惑：“许木这小子，年龄不大，台风挺稳的啊，丝毫不见紧张啊。”

许木说的并非是客套话，而是实话，当年初一的时候，耿文杰没有直接上来就讲课本上的课文，而是用了两个月的时间给他们讲解中国的汉字、中国的传统艺术，然后用了一周的时间，把课本上的一些知识点给他们通完，就这样另类的教学模式，他们班在初一期末考试中，语文是全年级第一。

许木接着抛出一个问题：“各位同学，请大家思考一下，我们为什么要学习语文呢？”

底下的同学不明所以，让你分享心得，你怎么搞得跟在给我们上课似的？

见没人回应，许木的死党刘树大声回答：“学语文是为了让我们认字！”

“噗……哈哈哈！”

“大树你真逗，哈哈哈！”

同学们被刘树的回答逗笑了，许木看着刘树，笑着说：“刘树其实说的没错，在早期的时候，学习语文就是为了消除文盲，识文断字。那么，现在我们为什么要学习语文呢？”

“我觉得现在学习语文，是为了让我们表达意思的时候，可以让语言更优美一些。”一个清脆悦耳的声音传来。

大家循声望去，是苏晴。苏晴不动声色的看着许木，心里在后悔为什么要回答，干嘛要配合他。

许木赞赏的看着苏晴，调侃了一句：“厉害，不愧是学霸！”

然后他继续说：“是的，让语言更优美，至少当我们看到力挽狂澜的操作时，可以喊出‘一身转战三千里，一剑曾当百万师’，而不是只会一句‘牛逼’！”

“哈哈哈！”

同学们又一次大笑起来，一些男同学更是朝着许木直竖大拇指，能在课堂上说出这样粗俗的词语，也是很有勇气的。

耿文杰听到“一身转战三千里，一剑曾当百万师”的时候，还赞许的点头，没想到紧跟着许木就来了一个“牛逼”，让他哭笑不得。

许木微微一笑，继续说：“刚才的用词有些粗俗了，咱们换一个例子。我们之前学过李白的《蜀道难》，开头第一句是‘噫吁嚱，危乎高哉！’，前边三个字是当时蜀地的方言，就是一个语气词，翻译为‘哎呀！多么危险高峻啊！’。”

许木停顿了一下，又一次放飞自我：“如果我们把它翻译为‘我艹！真高啊！’，意境就完全不一样了。”

“哈哈哈哈哈哈哈！”

同学们又一次爆笑，这一次比上一次更大声，有一些同学甚至都笑出了眼泪。

刘树在最后一排，一边大笑一边叫着：“许木！牛逼！”

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