第2节 关注

第2节 关注

她当时并不知道，一个还没有什么感情经历的女孩子就有了这样一种冷静沧桑的爱情观，其实是肤浅而错误的。

这无异于给自己戴上了枷锁，画地自限，是对自己的一种诅咒。她也不知道，企图扼杀自己天性中的热情，必将遭到它更猛烈的回击。

这份热情一旦找到一个缺口，就会一发而不可收。那将会是一场义无反顾的翻盘，把人从一个极端拽向另一个极端。

大学生活里，同一宿舍的永远是最亲密的小团体。

沈漫清和三个室友，都是同班同学。

蓉蓉是个崇尚花前月下的浪漫派，丁楠是个现实主义者，小乔是个小辣妹，骨子里很傲娇。

四人是好姐妹，在一起无话不谈。每晚熄灯后，都要开一会卧谈会再睡。

像男生宿舍总爱谈论女生一样，女生宿舍的话题也总是围绕着男生。肖玉晗常是她们谈论的主题，因为肖玉晗是所有男生中最帅也是最特立独行的一个。

沈漫清发现，肖玉晗虽然给人以冷傲的感觉，但在女生们心目中的印象还是极好的。

肖玉晗住的是八人一间的普通宿舍，他的家境一般，在同学之间算是比较贫困的了。所幸他的电脑水平不错，偶尔能找一份做PPT，编小程序的工作，赚点外快。

他在同学间显得比较独立，像个独行侠，不是很合群的样子。但也不至于因为过分疏离而遭到同学的冷落。

开学之初，同学之间还很陌生，除了一起上课外，主要靠一起出去玩来联络感情、互相熟识。

班长组织了几次郊游，每次不是肖玉晗缺席就是沈漫清缺席，两人总是没有机会碰到一块，所以两个多月过去了，同学们都已经很熟悉了，而她和肖玉晗几乎还没有说过话。

沈漫清无论走到哪里都是光彩夺目的，同学间以及社团里的一些勇敢者纷纷向她展开攻势。

有一个大二的男生还在她的宿舍楼下，用蜡烛摆成巨大的“沈漫清I LOVE YOU”来示爱。

对于这些追求者，她都能在不伤害对方自尊和感情的情况下巧妙的拒绝。

她和李君昊偶尔也会见面。一次话剧社招新，她去应征，李君昊从门口经过，往教室里看了一眼，又折回。

走进去对新生们讲了几句话，然后在沈漫清旁边的位子坐了一会，又匆匆离开了。

还有一次沙盘比赛，沈漫清和同学想参加，去了解情况时李君昊也在，他走到她们身边，直接对她们讲解。

沈漫清发现李君昊身上有着非常优秀的素质，在一次辩论赛中，李君昊是特邀评委，他并没有坐在评委席里，而是坐在观众席离沈漫清不远的位置。

整场比赛他似乎都没有在听，而是一直埋头处理一堆记录表。辩论赛结束后，他在所有评委点评后上台做最后总结。

让沈漫清感到惊讶的是，他的点评比任何一个评委都要精准到位，将双方的细节得失分析得相当透彻。

真的很难想象，他是怎么一边处理其他工作一边旁听辩论赛，然而又能把整个辩论情况悉数全收、了了分明。

他是怎么做到的？这让沈漫清不得不感佩。

关于李君昊有很多传说，他是这所大学里的风云人物，不过他的爱情好像一直处于空窗期，所以，他也是众多女生心目中的白马王子。

这一天的体育课，沈漫清她们这群不听话的女生央求体育老师早点下课，好让她们提早两分钟进食堂打饭。

每天午饭和晚饭的这段时间都是一段紧张时刻，一到中午下课，学生们都从教学楼里涌出来，乌央乌央的全部奔食堂而去。

赶在这个时候去吃饭真的有点恐怖！

体育老师终于开恩了，女生们分成几队开始向食堂跋涉。

她们要穿过一片篮球场，此时的球场开了锅一般，正是鼎沸阶段。这无异于穿越雷区，必须十分警惕，因为随时都有被球砸到脑袋的危险。

沈漫清心里正后悔不该为了抄近道而冒险，偏偏一个篮球挑上她，冲她呼啸而来。

沈漫清像被这个篮球施了魔法一样，定在了原地，束手待毙。

蓉蓉在她的旁边惊叫了一声，忽然一个身影闪过，在她面前挡了一下，那个球又迅猛地往回飞去。

是肖玉晗！

她简直不敢相信自己的眼睛，肖玉晗几乎是一瞬间从球场的另一端移到她面前的。

肖玉晗一边往回跑，一边冲飞球的男生喊道：“往哪儿打呢，也不看着点。“

那个男生歉意的向沈漫清敬了个礼，忙又继续战斗。

穿过雷区后，她们都松了口气。

蓉蓉说，“刚才好险没打到你。”沈漫清惊魂甫定，蓉蓉又说：“要是被砸上，肯定得起个大包，那球的劲可不小。”

小乔说：“你没见肖玉晗为你挡球的速度，闪电一样。你们看他打得多棒，像一匹黑马!”

女生们齐刷刷看向球场，沈漫清看着阳光下的肖玉晗，他的头发已经被汗水打得半湿了，闪身、跳跃，像希腊神话中的人物一样完美矫健。

沈漫清第一次领略到肖玉晗的俊美，从前在寝室里，几个花痴的室友提到肖玉晗多么多么帅时，她总是不以为然，要么就唱反调：“他太阴郁了……他好像很痛苦的样子……”

室友们都说，她的审美标准不适合地球人，现在她终于意识到肖玉晗其实是很英俊的。

在一次思修课后，沈漫清对肖玉晗的印象彻底改观了。

这一天思修老师不知受了什么刺激，讲到爱国主义时非常激动，大肆抨击现在的年轻人不爱国，长此以往国将不国，他对国家的前途非常担忧。

下半堂课，思修老师就让学生们自由抒发爱国思想。许多学生的热情被煽动，纷纷站起来慷慨陈词。

肖玉晗也站起来，他的眉头紧锁，颇为费解的样子：“老师，我有一个问题。”

思修老师有些惊讶：“请讲”。

“您认为爱国主义与世界和平的关系是什么呢？”

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