第三十章，做花灯

这是节美术课，禾苏牧老师与学生约定，说好要做别出心裁的花灯，这节课便提着自己的小灯笼来上课了。

大家看着老师做的六边形花灯很是好奇，只见花灯只有成人手掌大小，两面用水墨简单画了些山水，看着小巧又可爱。苏牧还展示了底座上的开关，里面放了一个小灯，打开就可以真正在黑夜里照明了。

苏牧提点大家可以自由发挥，可以是任何形状，在合适的地方装饰上小灯，都算是独特的花灯哦。

他给所有同学准备了这样的小彩灯，大家纷纷跃跃欲试，准备做一个属于自己的独一无二的花灯。

大家都有准备各自的工具，没有准备齐全便互相借用，有人迫不及待与人谈论自己的创意想法，有人已经开始动手制作了起来，一时间嗡嗡声在教室想起，苏牧也不阻止，每个人做出自己心中的花灯就行了。

夏笙环顾左右，见他旁边的鸢尾和藤柯都已在动手制作，自己还有些茫然，拿不准做什么形状的灯。

“鸢尾你在做什么？”夏笙见鸢尾一直在剪圆形，一时没看出到底要做什么样子的灯。

“等下做好你就知道了。”鸢尾看上课时间已经过去快十分钟，要赶在后面的时间把灯做出来，需要加快速度赶工才行，也就不和夏笙多言解释。

“藤柯，你这是什么灯？”见鸢尾没空夏笙又向左手边的藤柯问道。

“我做一个很简单的，马上就好。”

“这么快。”夏笙有点着急，怎么几句话的功夫就做好了，而自己还没什么头绪呢。

“唉。”夏笙看着一左一右的伙伴，怎么关键时刻不带自己呢。

“我还不知道做什么呢。”夏笙看藤柯确实动作很快，手上卡纸翻折几下就有模有样地涂胶水，也准备好了吊彩灯的绳子和里面的小灯，心里也有些着急。

“老师说不用拘泥造型，你就想做什么样都行哦，你看我做个最简单的三角体，把小灯一放，绳子穿上不就好啦。”

“原来是这样！”经藤柯的讲解，夏笙明白了，之前看老师精美的小灯笼后一直想仿着做，但本质有承载的框架就可以的，不管是复杂还是简单。

看看桌上的彩色卡纸，那还弄什么复杂的，直接上手做了一个擅长的纸鹤，然后调整电池小灯的位置，完美。

自己的花灯做得差不多了，夏笙又有闲暇看鸢尾的进度，现在鸢尾桌上已经裁剪好各色的圆形卡纸，正在对每个圆形折边。

“这样折了怎么用?”

夏笙忍不住问鸢尾，“每个圆形都折成五边形，把每个边粘在一起就是一个圆形的小灯笼。”

鸢尾看了下夏笙的速成纸鹤灯，笑了下，“等下我在每个卡纸上画一些简单的图案，就完成了。”

“你做的真精致，我都做完了，让我来帮你吧。”

“嗯。”

夏笙觉得，简单有简单的好，复杂有复杂的乐趣，看着漂亮的小灯笼在手下慢慢成型，也是很有成就感的。

再有几分钟就下课了，老师开始检查学生们的作品，很多做方形的，也有做圆形，有藤柯那样几何形状的，也有夏笙纸鹤造型，还有做了荷花把小灯放在花蕊中的，真是各不相同。也有未完工的作品，苏牧也不催促，勉励学生课后再去完成。

“好了，现在大家都有了各自的花灯，大家都很棒。”

下课铃响起，大家纷纷提着自己的花灯互相展示，夏日的时光在窗外蝉鸣中飞驰。

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